История нашей школы

Хронология ключевых событий в жизни школы (по годам)

1905 г.- открывается земская начальная школа.

С 1957 г. – семилетняя школа.  Ученики учились в две смены, в классах по 22-26 человек.

В 1973 г. открыли 10-летку.

В 1982 г. к зданию старой школы пристроено дополнительные классы.

В 1989 году началось строительство нового здания школы на 200 человек.

В 1991 году к 5 октября Дню Учителя открылась новая школа по адресу ул. Школьная д.8, где учатся дети настоящее время.

В 1994 году в школе обучалось 105 человек.

В 2002 году 11-летняя школа реорганизована в основную,  9-летнюю школу.

В 2013 году школе присвоено имя – лётчика-героя Советского Союза Мазурина Фёдора Макаровича

Земская школа

Земская реформа позволила органам местного самоуправления (Земствам) создавать начальные школы. Земства могли с разрешения уездного училищного совета открывать школы и содержать их в хозяйственном отношении (помещение, отопление, освещение, оборудование, снабжение книгами и письменными принадлежностями, плата учителям). Учебная работа находилась в ведении уездных училищных советов и инспекторов народных училищ. В состав уездного училищного совета (руководил школами, давал разрешения на их открытие, перевод и закрытие, назначал и увольнял преподавателей) входили по одному представителю от министерства народного просвещения, министерства внутренних дел, духовного ведомства, городского самоуправления, а также два гласных, выбранных на уездном земском собрании. Председателя уездного училищного совета избирали из числа его членов. Губернский училищный совет, состоял из архиерея (председателя), губернатора, губернского директора училищ и двух представителей губернского земства.

Земские школы были двух типов:

• одноклассные, с трехгодичным курсом обучения, рассчитанные на пятьдесят учеников с одним учителем (однокомплектные),

• двухклассные, с четырехлетним курсом, с 50 более и учениками и двумя учителями (в зависимости от количества детей и от материальных и денежных возможностей местной земской управы) - двухкомплектные.

Земства организовывали также профессиональные (ремесленные и сельскохозяйственные) и специальные (учительские, ветеринарные, медицинские) школы со сроком обучения 3-5 лет. В некоторых начальных школах открывали двухгодичные сельскохозяйственные отделения и создавали опытные участки для получения знаний об агрономии. Земствами организовывались повторительные классы, библиотеки и читальни, чтения. Земства выделяли средства на организацию "народных библиотек" при школах.

Финансирование земской школы было смешанным: от земства и крестьянской общины. Учителю платило земство, но за его жилье платила община, строительство и ремонт зданий, заготовка дров, жилье преподавателей шло за счет общины.

Стандартный месячный заработок земского учителя в начале XX века составлял 30 рублей; после 5 лет службы: 37 рублей 50 копеек; 5 рублей доплачивало губернское земство и 2 с полтиной - уездное. Предусматривалась казенная квартира или оплата съемного жилья. В сельских школах преподавали чаще всего выходцы из самих же крестьян. Например, в 1880 году в начальных школах среди учителей дети крестьян составляли 36%, дети церковнослужителей — еще 36%, дети мещан — 10%.

В штате сельской земской школы, как правило, был сторож.

Большую роль в развитии земских школ играли попечители - или в привычных терминах "спонсоры". Земства старательно подбирали их из помещиков, фабрикантов и зажиточных крестьян.

К 1877 году существовало уже около 10 000 земских школ, в 1910 - более 27 000 (27 486, из них 75% однокомплектные с 3-летним обучением, остальные - двухкомплектные и 4 года обучения), а к 1913 году - свыше сорока тысяч начальных школ - еще одна треть от общего числа образовательных учреждений страны. Доля ассигнований на школьное дело в земском бюджете выросло за это время с 14,5% до 30%. В местностях, где не было земских школ, средства зачастую выделялись на поддержку церковно-приходских. Земские заведения были лучше обеспечены материально. Их здания сразу строили как учебные. Кроме классной комнаты и других необходимых помещений в них была предусмотрена квартира для преподавателя (а там, где работали два педагога, - две).

Земства старались охватить образованием возможно большее число детей: семьям, в которых росли два и более мальчика, предлагалось одного непременно направлять в школу, выдавали денежные субсидии родителям. Выпускник земской школы мог поступить в учительскую семинарию, фельдшерскую школу или другое учебное заведение. Самых способных учеников земства старались направлять в гимназии, выделяли для них стипендии.

Примерная программа четырехлетней земской школы:

• Закон Божий,

• Церковнославянский язык,

• Чтение,

• Письмо,

• Арифметика,

• Предметные беседы,

• История,

• География,

• Мироведение,

• Рисование и черчение,

• Пение,

• Гимнастика (рукоделие для девочек).

Начальная школа в селе Моготово была открыта в 1905 году, когда после либеральных реформ 60-70-х годов 19 века повсеместно открывались земские школы. Моготовская земская начальная школа располагалась в небольшом деревянном  здании, в школе было всего две классных комнаты и мастерская. Поначалу учеников было мало, так как не все крестьяне отпускали детей учиться.

Со времён земских просветительских инициатив и по сей день школа – один из самых активных социальных  институтов на селе, своеобразный центр общественной жизни, объединяющий всех жителей Моготово.

  Сегодня школа располагается в новом типовом  двухэтажном здании на 200 мест, где есть всё необходимое для обучения: две мастерские, оборудованные   столярными и токарными станками, спортзал, актовый зал,  столовая и подсобные помещения,  остекленная  теплица, стадион, гараж.

   Педагогический коллектив школы продолжает лучшие просветительские  традиции сельской интеллигенции. Коллектив школы, который составляют 9 учителей и 2 воспитателя дошкольной группы, молодой (средний возраст 40 лет, что говорит о молодости и накопленном опыте). Педагоги постоянно совершенствуют своё мастерство, стремятся шагать в ногу со временем, активно внедряют в образовательный процесс новые идеи и технологии. На базе школы проводятся методические семинары по воспитательной работе, круглые столы по вопросам духовно-нравственного воспитания.                                       

Педагогический и ученический коллектив Моготовской школы имеет богатый опыт плодотворного сотрудничества, социального партнёрства с другими организациями нашего посёлка. Самое тесное сотрудничество у нас сложилось с Мотовской сельской библиотекой и Моготовским сельским Домом культуры.  Со временем это сотрудничество привело к созданию на базе школы социокультурного центра. В настоящее время в школе действует подпрограмма социокультурного центра «Всем миром». Программа  предполагает расширение образовательного пространства за счёт привлечения ресурсов социальных партнёров и координирует работу всех сторон.

 Такая совместная работа школы, библиотеки, клуба помогает нашим школьникам ощутить себя причастными ко всему, что происходит в родном селе, в стране и в мире. Они чувствуют свою ответственность за происходящее, понимают, что многое в этом мире зависит от них, от их деятельности, неравнодушного отношения к миру.

 За достигнутые успехи и высокое качество образовательного процесса коллектив школы четырежды награждался вымпелом «За успехи в развитии системы образования» «Смоленского района».